在欣賞演奏會時，常會很羨慕演奏者出神入化、神乎奇技的演出，反觀自己老是手腳不協調、心有餘而力不足，平平是四、五十歲，喀野差那麼多?所以常會與團友討論如何來做基本功的練習以增強演奏的功力。
即使如此，夢想依舊持續發酵，還自以為是地不斷在腦中描繪出各種，有一天也可以在表演台如行雲流水般演奏的幻想，然而空有無限幻想，最後還是免不了要面對認知與現實的落差。
雖然音樂領域處處充滿樂趣，但也會經常陷入無法順利達到或實踐的狀態；簡單來說，就是不斷會遭遇挫折。喜愛音樂者，自認為知道什麼叫做好音樂。然而一旦動手，奏出來的卻盡是連自己都聽不下去的東西，面對這樣的事實，真是令人洩氣。
有人建議：「煩惱沒用，不如試著感覺，只要用心每奏完一曲，世界就會不一樣喔！」此後心情頓時開朗，就連以往沒發現的問題，似乎也能感覺得更清楚了。
直到看到下列文章那時，我逐漸了解大腦的機制，同時也體會了為什麼明知「怎麼奏最好」、卻「無法達到」的謎底了。敬請大家參考!
大腦區分「感覺型學習迴路」和「運動型學習迴路」，「感覺型學習迴路」是專司由視覺、聽覺、感覺等輸入訊息的領域；「運動型學習迴路」則是專司實際活動手腳來輸出資訊的領域。重點是，這兩部分在大腦中並未直接連結，兩者之間，需要達到良好的平衡，才會產出理想的效果。感覺型和運動型學習的關係，就像車子的兩側輪胎，若感覺型單方面發展過快，就會造成「無法達到滿意的結果」；相反地，如果運動型過於發達，就容易出現「不怎麼樣的成果」。這種狀況就是感覺型和運動型學習不協調所造成的。
一般我們知道「怎麼奏最好」，代表感覺型學習迴路發達，但要將大腦訊息輸出時，必定得「運用」到手腳或嘴巴，而之所以「無法達到」，就是運動型學習迴路較為遲鈍。由於相對於感覺型學習只要在某個契機下就能出現大幅成長，運動型學習則需要經過一次又一次的反覆訓練，才能達到成長。
因此，若要讓大腦的輸出效果「接近心目中的理想狀態」、提高大腦輸出的精確度，就要善加訓練運動型學習迴路，以讓手腦動作協調，這就要靠平常不斷的練習，才能維持及提升。此外像畫圖、唱歌…等，輸出的精確度也需仰賴運動型學習訓練的程度。
所以, 要想擁有理想的演奏能力，除了要培養好 「感覺型學習迴路」，平常需要不斷的練習及良好的基本功來加強「運動型學習迴路」，缺一不可哦！