按摩師克服視障考上老師: 在校園的價值，除了教學外，更重要的是讓學生以平常心跟視障者相處。

2010/06/28 聯合報
視障者能勝任的工作，不只是傳統的按摩而已；他們也可以是程式設計師、商店門市人員及民調中心電訪員，而謝惠婷則是一位高中老師，表現毫不遜於常人。
謝老師驕傲地說，她在校園的價值，除了教導學生課業外，更重要的是可以讓學生以平常心跟視障者相處。
勞委會職訓局昨天舉辦視障者成功就業發表會，勞委會副主委潘世偉指出，如果社會願意讓視障者從事多元工作，除了靠科技輔具的幫助，企業願意敞開心胸僱用身心障礙者，並協助他們融入職場也很重要。
謝惠婷罹患「視網膜色素病變」，出生後視力逐漸衰弱。國中時很想當老師，大學選填志願時想填師範院校，但家人擔心她眼睛，「自己都照顧不好了，哪能照顧好小朋友」，謝惠婷難過地放棄老師夢。
之後她進入台北大學法律系，還是修了教育學程，但畢業後視力近全盲。「當時很鬱卒」，從彰化女中、台北大學法律系，謝惠婷都是課業上的佼佼者。
畢業後，她參加按摩職訓課程，當了五個月按摩師；但在好友鼓勵下報名代課老師、教師甄試，一路克服外界對視障者的歧視，終於考進屏東大同高中。
進入大同高中後，謝惠婷使用彰師大錄製的有聲書當教材，甚至把課文背下來；她也請學生盡量用電子郵件交作業，方便她在盲人電腦上批改。遇到需要監考時，她會利用職訓局提供的經費聘請視力協助員幫忙。
雖然一班一周只有兩堂公民課，但謝惠婷竟然可以記憶、辨別學生的聲音。如果有學生上課聊天，謝惠婷可以「聽音辨位」，指出是不是哪些學生上課不專心，甚至幽默的對學生說：因為老師看不見，你能發誓有專心上課嗎？